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真人真事真情，以史育人，使學(xué)員們深受教育；在參觀井岡山歷史博物館等現(xiàn)場(chǎng)式教學(xué)中，課程突出真實(shí)情景和真實(shí)感受，讓學(xué)員滌蕩心靈
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;圍繞當(dāng)前營(yíng)銷(xiāo)重點(diǎn)工作和要求，聚焦市場(chǎng)化取向改革方向，精心準(zhǔn)備和策劃培訓(xùn)內(nèi)容，體現(xiàn)了較強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)踐性。二是形式多樣。培訓(xùn)采取情景模擬、視頻演示、換位思考、經(jīng)驗(yàn)
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TWI精益工具的概念、案例和運(yùn)用，在培訓(xùn)中主要圍繞著工作關(guān)系的基本要訣及四階段，通過(guò)案例分析、情景模擬、分組研討等方式向在場(chǎng)學(xué)員傳授工作現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決技能。
“原來(lái)
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PPT背景的襯托下，展演人員情真意切地講述，情景交融的表演，充分展示烏蘭煙廠人愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以及工廠承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和愛(ài)心。由工廠捐資籌建的紅云
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，做到信息共享、協(xié)同應(yīng)對(duì)。暢通信息傳遞溝通渠道，做到響應(yīng)迅速、應(yīng)對(duì)有效。進(jìn)一步檢查完善應(yīng)急預(yù)案，充實(shí)各類(lèi)應(yīng)急物資，通過(guò)構(gòu)建事故情景，
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，她看見(jiàn)我在寒冷的冬天還穿著單薄的衣服，她心生憐憫，親手在油燈下為我縫制棉衣的情景。小姨走了，每當(dāng)看見(jiàn)那件棉衣，心中就會(huì)涌起許多
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的真是難受啊。我抬頭一看是鄉(xiāng)鎮(zhèn)府的兩個(gè)大學(xué)生村官。說(shuō)話間到了煙柜前打量著煙柜里的煙，嘴里還著說(shuō)：“抽個(gè)啥好呢？”見(jiàn)此情景我接過(guò)話茬說(shuō)：“要不來(lái)包南金
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論身在何處，我總會(huì)在這元宵之夜，抬頭遙望掛在天上的那輪皎皎圓月，當(dāng)年偷青的情景以及在那個(gè)月光如水的夜晚爺爺對(duì)我的諄諄教誨，再一次重臨心頭……
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，北方的雪之景又何嘗不在我的心里呢！小時(shí)候冬天下雪后用篩子扣麻雀的情景也浮現(xiàn)在我的眼前……
“老板，給我拿一盒黃鶴樓雪之景！”我的思緒又被進(jìn)門(mén)顧客
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的圖案描繪出萬(wàn)花筒般的藝術(shù)情景，流露出勇敢、奔放、熱情的愛(ài)之態(tài)度。
甜蜜之愛(ài)，Zippo紅火之心防風(fēng)打火機(jī)
每個(gè)人都曾向往擁有純潔甜美的愛(ài)情。初見(jiàn)時(shí)的愛(ài)情
