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詮釋的優(yōu)秀人物事跡，強化了對企業(yè)文化重要性的認識，提升了在行為指引上的認知水平，對企業(yè)使命、發(fā)展愿景、企業(yè)精神等核心文化理念有了更加清晰的認識。
兩個
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;闡釋了“星火”文化理念外延、內(nèi)涵，聯(lián)系工作實際、聯(lián)系先進典型，講述了煙草“繁星人物”故事，內(nèi)容豐富、感染力強。
開展全省系統(tǒng)“星火”文化理念巡回宣講活動
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”，培養(yǎng)一技之能專才。第二層級“成雁展翅”，培養(yǎng)技術(shù)管理通才。第三層級“頭雁領(lǐng)航”，打造車間各線領(lǐng)軍人物。強化標桿帶動。以質(zhì)量、消耗、黨建等為主要指標評選年度班組“先鋒
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;簡直就是小說里面的人物。
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爭當先鋒。通過“先鋒榜”人物的宣傳評比，市局要求黨員干部立足本職崗位，開展“趕、學、比、幫、超”活動，比工作、比作風、比擔當、比作為，努力形成
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高質(zhì)量發(fā)展實踐中涌現(xiàn)的先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；開展先鋒創(chuàng)績團隊和黨員先鋒崗、模范標兵崗、巾幗建功崗等人物評選和事跡宣傳，激勵黨員干部立足崗位建功立業(yè)。
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被成片的松樹林深深銘記
它們甘愿做你終身的庇護
直到你千辛萬苦重返家園
?
其實所有的事件和人物
都已設(shè)定
只是細節(jié)上
飾物的精致程度
被賦予了不同閾值
?
你何曾不想緊緊依偎在
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，找準定位，查找自身差距和不足，樹立追趕意識和追趕目標，學習先進典型和榜樣人物，提升追趕者應(yīng)具備的能力和素質(zhì)，拿出知難而進的毅力
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”和“協(xié)作”精神在員工中的體現(xiàn)和挖掘，講述好和宣傳好新代表人物故事，進一步提升和豐富薄片文化新思想、新內(nèi)涵、新使命。
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開展了新聞寫作知識培訓，《涼山日報》副總編、高級記者何萬敏到場授課。何萬敏老師針對工廠宣傳員的新聞作品，逐一分析點評，并就如何寫好工作通訊、人物通訊系統(tǒng)講解
