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強(qiáng)烈的提升意識(shí)，加快發(fā)展速度，提高工作水平；要有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立、打造、維護(hù)區(qū)域品牌形象；要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，
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敢于創(chuàng)新的作風(fēng)拓展“找”的方式，延伸“找”的內(nèi)容，規(guī)范辦理“找”的時(shí)限，追求辦理“找”的效果，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
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五個(gè)解決（解決精神狀態(tài)不佳，解決開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，解決思想觀念保守僵化，解決大局觀念不強(qiáng)、解決發(fā)展境界不高）。專賣(mài)與營(yíng)銷(xiāo)是一體
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，家長(zhǎng)很鬧心，學(xué)校很糾結(jié)，在一些人看來(lái)，將本不該發(fā)生在中學(xué)生身的事情，視為社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)的新意識(shí)，聽(tīng)之任之，
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工作基礎(chǔ)；牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、公仆意識(shí)、民主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，作為行業(yè)“235”教育實(shí)踐活動(dòng)的主旨，以此為基礎(chǔ)，省局陳衛(wèi)東局長(zhǎng)提出強(qiáng)化“三
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責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、公仆意識(shí)、民主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)植根于干部心中。繼續(xù)實(shí)施員工素質(zhì)提升工程，立足于提升現(xiàn)有人員素質(zhì)、盤(pán)活現(xiàn)有人才資源，努力營(yíng)造充滿活力、富有效率、更加開(kāi)放的人
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發(fā)展，樹(shù)立憂患意識(shí)；保持精神狀態(tài)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。推動(dòng)“五個(gè)提升”：查找精神懈怠問(wèn)題，看是否爭(zhēng)創(chuàng)一流，全面提升責(zé)任意識(shí)
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特色，在創(chuàng)新意識(shí)領(lǐng)先上謀求新舉措；四是發(fā)揮文化引領(lǐng)，在優(yōu)秀文化融合上力求新飛躍；五是堅(jiān)持分類指導(dǎo)，在各項(xiàng)工作領(lǐng)先上取得新進(jìn)展
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工作，使黨建各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
五、建立激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造創(chuàng)優(yōu)型氛圍。針對(duì)工作中責(zé)任性不強(qiáng)，上進(jìn)心不足，創(chuàng)新意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)淡化的問(wèn)題，城區(qū)
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;密切協(xié)調(diào)，創(chuàng)造性開(kāi)展好工作。
五種意識(shí)提供了最好的詮釋?！拔宸N意識(shí)”即是責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、公仆意識(shí)、民主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，只有樹(shù)立起“五種意識(shí)”，才能
