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，極少有“老六”（此處“老六”可理解為特定滯銷或特定品牌卷煙，下同）參與促銷，即便有也不常見，且數(shù)量很少，一般也就
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和個(gè)性化服務(wù)。4、零售終端客戶對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的認(rèn)知不足。終端客戶對(duì)煙草行業(yè)的日常工作理解不夠，在使用“云POS”系統(tǒng)掃碼銷售、會(huì)員制銷售時(shí)，不能認(rèn)真的按要求去做，
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的場(chǎng)景下，這時(shí)候是需要一點(diǎn)好煙的。職場(chǎng)上，流行什么就用什么，這是常識(shí)。要是用了其它的煙，還會(huì)被人不理解或者是遭人白眼，送煙都送不到向上
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靠著簡(jiǎn)陋工具開山劈石，建成“人工天河”的事跡，秦永昌內(nèi)心里便有了追趕的榜樣。為盡快提高技能水平，秦永昌細(xì)心觀察老師傅的技術(shù)要領(lǐng)，加上自己的理解后
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，恰似一盞明燈，在黑暗的市場(chǎng)海洋中為我們的店鋪經(jīng)營(yíng)指明了方向。為了更深刻地理解這一理念，不妨看看我們小區(qū)門口曾經(jīng)發(fā)生的真實(shí)故事。那里有兩家門對(duì)門的店鋪，
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，可以理解為彼此關(guān)系的親近，難得大家都進(jìn)入到假期比較松弛的狀態(tài)，但當(dāng)越來(lái)越多人、越來(lái)越多場(chǎng)合經(jīng)常性把「小」掛在嘴邊，它所折射出來(lái)的，可能
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主講制”，要求備考人員輪流擔(dān)任講師，通過自主備課、專題授課、集體研討三重環(huán)節(jié)深化知識(shí)理解。目前已形成12個(gè)精品課件，開展交叉授課20場(chǎng)次，在思維
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，耐心地指導(dǎo)劉大爺填寫申請(qǐng)表格，幫助他準(zhǔn)備各種辦證材料?？紤]到劉大爺年紀(jì)大，理解能力有限，黃鍵每一個(gè)步驟都講解得格外細(xì)致，還把重要
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容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，不同作者對(duì)煙草品種的認(rèn)知和命名也較為混亂，在閱讀這些文獻(xiàn)時(shí)，要理解當(dāng)時(shí)的背景和作者的閱歷。譯者注閱讀這些文獻(xiàn)時(shí)，要注意區(qū)分不同
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，也是自己安慰自己的心里話，我們需要的，其實(shí)就是告訴自己，這個(gè)時(shí)刻一定會(huì)到來(lái)的。咬牙堅(jiān)持，撐著往前走，大家相互都是理解
