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，陳英武。
成熟?黃良波：你放手干吧
“黃主任，下個(gè)星期就是世界讀書(shū)日了，我想我們可以在單位上提個(gè)倡議，讓大家都知道這個(gè)
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，你怎么處理？
聽(tīng)我說(shuō)到這里，表弟也有同感，不過(guò)，還是希望我能接手他店內(nèi)的貨物，自己放手干茶館和娛樂(lè)室。
明白了表弟
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;而“放權(quán)”應(yīng)做到“該放手時(shí)就放手”，這樣的管理創(chuàng)新不是太多了，而是太少了；這種創(chuàng)新越多，組織、團(tuán)隊(duì)才會(huì)更顯活力！
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。良好的管理者認(rèn)為：“我給他們布置任務(wù)，然后就放手地讓他們?nèi)プ?。如果一個(gè)家伙竟然需要我來(lái)告訴他那件事情從頭到尾該怎么去做，那我還需要這個(gè)家伙干嗎？
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;但單位的鼓勵(lì)和支持，讓她樹(shù)立了“放手一搏”的決心，讓她的備賽之路走得堅(jiān)定而踏實(shí)。團(tuán)隊(duì)小伙伴們互幫互助，模擬測(cè)試失利時(shí)，相互鼓勵(lì)重燃斗志
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，彼時(shí)的他，心中既有對(duì)競(jìng)技舞臺(tái)的熱切期待，亦藏著對(duì)專業(yè)能力的審慎忐忑，這份復(fù)雜心緒，也恰是行業(yè)技術(shù)人才直面挑戰(zhàn)時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。而單位“放手去拼
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和支持，讓她樹(shù)立了“放手一搏”的決心，讓她的備賽之路走得堅(jiān)定而踏實(shí)。團(tuán)隊(duì)小伙伴們互幫互助，模擬測(cè)試失利時(shí)，相互鼓勵(lì)重燃斗志，
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，他說(shuō)：“超哥既肯教真本事，又敢放手讓我們練?！遍h超依然在技改江湖里深耕，而他的徒弟們，也踏上屬于自己的征途。
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導(dǎo)向。帶班老師的敢放手、班委骨干的肯擔(dān)當(dāng)、組員同伴的想支持，順利打通各項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)設(shè)堵點(diǎn)與困點(diǎn)。“外嚴(yán)內(nèi)松”的培訓(xùn)風(fēng)格，既在對(duì)外活動(dòng)上保證學(xué)員的步調(diào)一致又在對(duì)內(nèi)聯(lián)動(dòng)時(shí)充分激發(fā)
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學(xué)習(xí)，借鑒好的經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)起該有的“責(zé)任”，并轉(zhuǎn)化為有效行動(dòng)。這樣的話，即使目標(biāo)再高，也未嘗不能“放手一搏”。
