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運用行為科學(xué)理論、情景教學(xué)等手段，增強創(chuàng)新培訓(xùn)的趣味性和職工參與的積極性。
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——不是“向?qū)Ψ矫枋鲆粋€產(chǎn)品”，而是“告訴對方這個產(chǎn)品對他有什么用！”
3、定位到使用情景
“這一個XX”（定位到產(chǎn)品屬性）
有些人還會
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，五十四小學(xué)，會不會是戶籍員楊宗才呀？”大家猜測起來。經(jīng)多次詢問楊宗才，這個靦腆內(nèi)向的小伙子才講述了發(fā)生在10月8日早上勇斗劫匪的情景。
勇斗劫匪
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良好，不但禁煙標識張貼規(guī)范，滿屋煙霧繚繞的情景也已不復(fù)存在。
??? 就當(dāng)天的檢查情況來說，控?zé)煵涣Φ膯栴}還是集中體現(xiàn)在小旅館、美容美發(fā)店、小餐館等“五小
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。并當(dāng)面向顧客承諾，這樣回流回來的煙我是不能再進行二次銷售的，我只得把這些香煙轉(zhuǎn)贈給親友們抽了。見此情景，顧客們就會流露出歡愉和感激的心情一一這也算是幫他們解決
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他錢了？聽完他的話，真是冤枉好人！都怨我沒有監(jiān)控錄像也沒有小票，真是有言難辨。我努力地給小伙子解釋當(dāng)時我拿煙和找錢的的情景，他還是
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甲板足容飛機之升降。有的煙卡上還印制了抗日宣傳標語、軍事常識等畫片。小小煙卡反映了當(dāng)時中國人民團結(jié)一致、共御外侮的動人情景。
在中國三興煙公司的煙卡上，不僅記錄了“一·二八”淞滬抗戰(zhàn)
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競賽、網(wǎng)絡(luò)答題、情景游戲等喜聞樂見形式，讓員工面對安全問題時，知曉安全生產(chǎn)的重大意義，弄懂關(guān)鍵點、把握重要關(guān)口，真正實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全
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質(zhì)樸的“嘗新”風(fēng)。金秋正是收獲的季節(jié)，古代的人們用新谷物、果子做一些新鮮可口的食品嘗新，是很正常的事情。有一首《淞南樂府》便描繪了這一情景：“淞南好
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時亦如此。
轉(zhuǎn)眼間，哥哥的孩子在丹麥已有十多個年頭。而隨著哥哥年歲的增長，思子之情便愈發(fā)濃重許多。想起當(dāng)初送孩子出國讀書時的情景，哥哥總會輕聲嘆息
