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是對卷煙的揀貨、復(fù)核、拼箱等作業(yè)的技能培訓(xùn)。送貨模塊主要指送貨員,這塊的培訓(xùn)可以根據(jù)送貨員日常工作實(shí)際,結(jié)合案例分析、情景模擬和現(xiàn)場互動(dòng),對突發(fā)事件處理等主題
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都不愿意對外講的小情景,見她向上一跳,麻利的順手就把防護(hù)罩拉下來了。她也從來不喊“妹妹”來幫她的忙,總是盡自己之力完成;此后,但凡
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;沒辦法給你開水,有的老板干脆就直說沒有,有的看來人沒意思購物,就斜鼻子瞪眼的趕人走。當(dāng)時(shí)的情景讓作者很感無奈,禁不住站在寒風(fēng)里、在街頭眼含淚
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卷煙賣得非常有限,為了避免積壓而造成損失,每次的庫存是少之又少??戳素埵笙嗵幍?em class="term">情景后,我覺得要改變自己膽小的缺點(diǎn),要向老鼠一樣學(xué)習(xí)嘗試:
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了解,讓我們給推薦的情景。這時(shí)候,我們就應(yīng)該站在顧客角度,從顧客的需求和角度出發(fā)。根據(jù)顧客的實(shí)際需求介紹他們滿意的商品。而不是從我們的角度出發(fā),
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,當(dāng)他回到門店,用鑰匙打開鋼絲鎖,推開玻璃門時(shí),卻被眼前的情景驚呆了:只見店里的貨物被翻得亂七八糟,就連貨架上放貨的紙箱
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,這樣的情景比比皆是:好多人都是開著車去鍛煉身體的地方,花錢到體育館、健身房等室內(nèi)進(jìn)行鍛煉,然后再開車回家。試問為什么不能改變出行方式呢?
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,夏天還是來了;還來不及更多地流連校園,我們還是畢業(yè)了。依稀記得,當(dāng)我們懷著興奮和好奇,來到向往已久的大學(xué)校園時(shí)的情景,同學(xué)們
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事,一時(shí)間被老太太問的丈二和尚摸不著頭腦。等高大娘冷靜下來,仔細(xì)回憶了一天賣貨的情景,這才想起了那個(gè)青年男子。兒子媳婦一聽這話,知道高大娘被騙了。一臉委屈
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歡天喜地地坐下,孫子高興地不時(shí)地向奶奶講他所看到窗外的情景,自始至終沒有對讓座的男孩說一聲:“謝謝!”再看讓座的小男孩,面無