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用以下的方式來(lái)設(shè)計(jì)：
1.娛樂(lè)的功能
打破現(xiàn)有的讓“零售戶(hù)”種菜游戲的局限，走與專(zhuān)業(yè)網(wǎng)游公司協(xié)作的機(jī)制，對(duì)消費(fèi)者、零售戶(hù)同步輻射，增強(qiáng)
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;不僅僅局限于課堂、書(shū)本，更多是開(kāi)放式、動(dòng)態(tài)式、融合式的學(xué)習(xí)。把握學(xué)習(xí)工作的互動(dòng)性要求，堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué)。只有把學(xué)習(xí)與工作結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持在學(xué)中干、干中學(xué)
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不計(jì)其數(shù)了。作為一名店主，我們要看準(zhǔn)商機(jī)，大膽進(jìn)貨，我們也不能局限于自己的家鄉(xiāng)煙，因?yàn)榍迕鞴?jié)是長(zhǎng)假，在全國(guó)各地上班的人士都要趕回來(lái)
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一步學(xué)習(xí)車(chē)間崗位知識(shí)，張松同志將學(xué)習(xí)范圍不局限自己所在的工段，而是積極與其他工段新員工同志交流所學(xué)知識(shí)，并向值班長(zhǎng)學(xué)習(xí)噴射式加溫加濕機(jī)的設(shè)備原理，
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，無(wú)煙環(huán)境的建立能幫助青少年遠(yuǎn)離煙草，但無(wú)煙環(huán)境僅局限在大學(xué)是不夠的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都生活在社會(huì)之中。
姜垣建議，國(guó)家應(yīng)盡快出臺(tái)有關(guān)控?zé)煹南嚓P(guān)
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常務(wù)副主任靳偉認(rèn)為，“如若把托盤(pán)僅僅局限在托盤(pán)本身，就削減了托盤(pán)的使用價(jià)值。只有讓托盤(pán)作用無(wú)限延伸，讓托盤(pán)效益盡量擴(kuò)大，才能達(dá)到我們的最終目的
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造成了額外的工作負(fù)擔(dān)，還增加了數(shù)據(jù)出錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)。
四是信息采集的內(nèi)容還存在局限性。目前，我們的零售終端信息采集工作還大多只是注重卷煙零售庫(kù)存信息、卷煙價(jià)格信息等常規(guī)信息的采集
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的是你要意識(shí)到從今往后你將是一個(gè)行為意識(shí)獨(dú)立而自由的人。
其次，從現(xiàn)在開(kāi)始阿布不再是象牙塔中埋頭苦學(xué)的“小秀才”。你學(xué)習(xí)的范圍不再局限于書(shū)本和理論，更多情況下你必須依靠
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往往會(huì)是站在自己的角度看待問(wèn)題，所以了解市場(chǎng)、了解消費(fèi)者也會(huì)有一定的局限性，而煙草公司的客戶(hù)經(jīng)理終日行走在市場(chǎng)一線(xiàn)，和市場(chǎng)上不同的零售戶(hù)打交道，
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和學(xué)習(xí)工作化，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)和根本要求。特別是在信息化時(shí)代，知識(shí)以幾何級(jí)數(shù)更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式豐富多彩，不僅僅局限于課堂、書(shū)本
