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環(huán)節(jié)的開(kāi)展和學(xué)習(xí)情況，逐條、如實(shí)地通報(bào)了教育實(shí)踐活動(dòng)征集到的意見(jiàn)建議。對(duì)開(kāi)展好第二階段工作，提出三點(diǎn)要求：
一是把自己擺進(jìn)去，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭
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”，主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，開(kāi)誠(chéng)布公、真心真誠(chéng)地征求離退休老同志的看法、想法和意見(jiàn)、建議，重新查擺問(wèn)題，對(duì)號(hào)入座，認(rèn)真審視回顧第一環(huán)節(jié)教育
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的突出問(wèn)題有哪些、根源在哪里、如何結(jié)合實(shí)際加以解決等選題，結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行交流研討。全體班子成員緊扣反對(duì)“四風(fēng)”這一主題，結(jié)合本人思想和工作實(shí)際，把自己擺進(jìn)去
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聚焦“四風(fēng)”查擺問(wèn)題，是否緊密聯(lián)系實(shí)際，真正把自己擺進(jìn)去，找準(zhǔn)了問(wèn)題。
三瞄準(zhǔn)自我剖析是否深刻。主要看對(duì)照檢查材料衡量尺子嚴(yán)不嚴(yán)、查擺問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透
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心得體會(huì)作者走上講臺(tái)，暢談對(duì)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，緊密結(jié)合自身實(shí)際，把自己所學(xué)、所思、所感、所悟與全體干部職工進(jìn)行了交流。經(jīng)過(guò)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定
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，對(duì)照簡(jiǎn)報(bào)中點(diǎn)出的突出問(wèn)題把自己擺進(jìn)去，逐條對(duì)照，有則改之，無(wú)則引以為戒。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要將學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合，以群眾標(biāo)準(zhǔn)
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生產(chǎn)國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)政治和文化結(jié)構(gòu)中根深蒂固，單靠我們行動(dòng)是沒(méi)有辦法取得成功的?！? “我們把自己的艱苦努力和堅(jiān)持不懈與加強(qiáng)跟政府和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的合作結(jié)合在一起，并與專(zhuān)門(mén)從事
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。建設(shè)服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、服務(wù)能力強(qiáng)、服務(wù)作風(fēng)好的基層黨支部隊(duì)伍。
四是切實(shí)深刻查擺問(wèn)題。認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭查擺問(wèn)題，帶頭把自己擺進(jìn)去，帶頭對(duì)照檢查
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丁教授剛落座，就迫不及待地把自己編寫(xiě)的營(yíng)銷(xiāo)標(biāo)準(zhǔn)體系、預(yù)算管理標(biāo)準(zhǔn)和信息化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維及安全標(biāo)準(zhǔn)交給丁老師挑毛病。丁列賓對(duì)標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)一個(gè)、一段一段地進(jìn)行檢查，同時(shí)，
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?，F(xiàn)在大家不僅僅是主動(dòng)在學(xué)，還開(kāi)始朝更高的層次邁進(jìn)?！乙v’，能夠把自己的日常工作經(jīng)驗(yàn)梳理之后講出來(lái)，不管是對(duì)聽(tīng)眾，還是對(duì)授課人自己
