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呼啦啦地
鋪開(kāi)一片葵花、南瓜花
莖如翠玉
花若散金
?
沿著山脈的走向
沿著水流的聲音
沿著夏天的指尖輕挼
思緒的藤蔓
誰(shuí)的長(zhǎng)睫碰落了那一聲
又一聲的秧雞的鳴叫
?
夾道的黃花
就勢(shì)輕輕一擠
花間
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一絲雜色
?
它們噙著昨日的雨滴
花瓣開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)圓潤(rùn)
它們默念著陽(yáng)光的手指
指尖的溫柔，一縷縷從綠色的葉片上跳躍
不幾天的工夫，那點(diǎn)紅迅速膨脹
長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)
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寬松的環(huán)境。四是進(jìn)一步解決網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)層層加碼問(wèn)題。嚴(yán)控新媒體賬號(hào)數(shù)量，不允許越級(jí)通過(guò)工作群直接向基層派任務(wù)、提要求，切實(shí)減少“指尖上”的任務(wù)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理，
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、表格化，貫穿全年、量化到月，讓黨員學(xué)有依據(jù)、學(xué)有計(jì)劃、學(xué)有方向，有效增強(qiáng)針對(duì)性和操作性。
微課式學(xué)習(xí)，用“指尖”敲開(kāi)多彩智庫(kù)。通過(guò)行業(yè)網(wǎng)校
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讀書(shū)的好習(xí)慣，達(dá)到提升員工個(gè)人氣質(zhì)及文化修養(yǎng)，營(yíng)造出讀書(shū)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)的良好氛圍。
二是員工的交流平臺(tái)。通過(guò)微信指尖上的溝通，員工還會(huì)在微信群里互送生日
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;實(shí)則不停歇的生長(zhǎng)著，不論是繁多的根須還是飽滿的根莖都在為短短的花期傾力準(zhǔn)備著。
時(shí)間匆匆的從指尖流過(guò)，在過(guò)去的那些歲月里，我的成長(zhǎng)不也是這樣嗎
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的無(wú)奈，是太多的煙霧迷蒙了眼睛，還是眼睛早已看不清清楚，香煙在指尖燃盡，輕輕的彈去煙灰，"談"去的是我那凌亂的記憶
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，也帶走了凌亂而活躍的心，
波瀾壯闊后的平靜，淡淡，已沒(méi)有痕跡，
指尖悠悠的觸碰黑白的琴鍵，
終于鏗鏘的幾個(gè)
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自己的手里的只有此時(shí)此刻。看到的是眼前的事物，聽(tīng)到的是耳邊的聲響，聞到的是近前的氣味，觸到的是身旁的溫度，摸到的是指尖的感覺(jué)，嘗到
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，只有老一輩革命者點(diǎn)燃的旱煙絲將它煅燒得如鋼似鐵?；叵敫赣H坐在大青石上，用粗糙的指尖撫摸著它生性孤寂而高傲的肌膚，用無(wú)言的唇舌品讀著它歷經(jīng)歲月燃燒的靈魂
