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;2006年來到煙草工作的他用熱情周到的服務(wù)，和藹可親的笑容、感人至深的言語在客戶經(jīng)理的崗位上服務(wù)這個片區(qū)的所有零售客戶，他的名字叫李正利。
故事一：我
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這本書時，書中錯綜復(fù)雜的人物關(guān)系讓我頭疼，但在理清關(guān)系后，我不由得為這本書的精妙構(gòu)思而折服。書中的每個篇章都是一個獨立的故事，而作者又通過浪矢
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保證。
在戰(zhàn)爭年代，像這種不講情面廣為流傳的故事不勝枚舉。1933年10月發(fā)生在江西瑞金“工農(nóng)紅軍彭楊步兵學(xué)校”的兩個故事，一個是一名戰(zhàn)士放哨因槍走火打死了李奶奶家
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及時糾正，以免小過釀成大錯。
網(wǎng)上有這樣一則小故事：一位母親發(fā)現(xiàn)自己的孩子將幼兒園里的橡皮泥拿回了家，遂將孩子痛打一頓。孩子脆弱，經(jīng)不住
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年代初的事兒，故事大概是：美麗堅強的孤女杜小雙，遵從母親的遺囑投靠臺北的伯父朱自耕，并認(rèn)識了其子朱詩堯。詩堯?qū)π‰p漸生愛意，但又
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明月與天河，聆聽寨中老人和紅軍失散人員講嫦娥奔月、牛郞織女的神話故事，講1934年紅六軍團西征在石阡龍?zhí)晾Ｉ綉?zhàn)斗中100余名紅軍戰(zhàn)士“寧死不當(dāng)俘虜，寧死不
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，似乎在問詢我的心情如何，大抵是看出我在回憶或者思索，因為我的眼睛中有斑駁的故事在閃爍。
女兒終于從單位的門中走出，看到我便快步跑了過來
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兒童的心理健康，彌補父母外出所導(dǎo)致的部分生活知識缺乏，志愿者聯(lián)盟通過觀看視頻、圖片分享以及講解小故事的方式，為該校150余名留守兒童帶去了安全知識、青春期
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;應(yīng)對稱旨?？滴醴Q其“有古大臣風(fēng)”，后累官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書，民間俗稱“宰相”。張英修書讓地，終成“六尺巷”的故事，特別給人一種要善行
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，聽了他的故事，顧客果真被感動了。他儼然成了我們超市泰山（宏圖）的代言人啦。像這樣的顧客有很多很多，他們的故事也數(shù)不清，這些
