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一模一樣，不知道的還以為兩家是一個老板開的。奇怪的是北邊的店人來客往，小倆口拿煙遞茶忙得不亦樂乎。而南邊的店門可羅雀、分外冷清。究竟是什么原因讓其差距這么大呢？
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;全體職工參加聽講。
授課教師以“你們生活得好嗎”、“我們能為企業(yè)做什么？”、“企業(yè)能給我們什么？”等問題切入主題，將全體職工引入“企業(yè)發(fā)展與職工成長
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;具有內(nèi)訓(xùn)資格的人員，組成講師團，每周利用一天的時間，根據(jù)縣局的需求，按照“缺什么、補什么”的原則，制訂以職業(yè)技能鑒定為主要方向
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以情動人，感之以心。由原先的“我要向客戶說什么”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔夷転榭蛻糇?em class="term">什么”，在做好日常的宣傳管理工作之外，主動聆聽客戶需求和建議，發(fā)揮同理心
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;一直都在刪……也不知道刪到最后留下的會不會是自己想要的？是不是最好的？
過去的就都過去吧，我無法再挽回什么；明天聽起來那么近在眼前，
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結(jié)果就是來了，玩了，吃了，喝了。然后合群兒了、肥胖了、習(xí)慣了。
評：領(lǐng)導(dǎo)一定要帶好頭兒。什么是好，什么是壞，
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自我”主題實踐活動開展了“我比先進差什么，我向先進學(xué)什么”討論活動。大家普遍認為，李林森同志是在開展“講黨性、重品行、做表率“活動中涌現(xiàn)出來的重大先進典型，也是
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，人氣自然而然就上來了，有了人氣商家不是什么就都有了嗎？
作為商家不管采用什么樣的促銷的方式，誠信最為重要，切莫讓商家的打折在消費者心里
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;只要在架數(shù)量低于最小保障量時立即補貨就行了。專家學(xué)者都這么講。為什么缺貨還是經(jīng)常發(fā)生呢？聰明的老板想到了流程，請流程專家?guī)椭鉀Q。
??? 流程專家真的神通廣大
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170多名管理、技術(shù)人員分享管理經(jīng)驗，探討管理方法。
在200多頁精心準備的課件中，孫桂泉根據(jù)自己多年的所學(xué)、所思、所識，從管理是什么、管理的本質(zhì)是什么
