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的第一價值追求就是教育人、塑造人、提升人，即通過人文教化，使其做到“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”。（二）堅持以人為本，
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解決、一個個項目被攻關(guān)，浙江中煙持續(xù)激發(fā)首特專家?guī)ь^攻關(guān)的內(nèi)生動力和創(chuàng)新活力。帶隊育人 技藝傳承來自寧波卷煙廠的設(shè)備維修領(lǐng)域特一級專家王智軍從不吝于將自己的經(jīng)驗知識傳授給同事。多年來
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了一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少的“綠色制造”之路，為“玉煙制造”注入了新的內(nèi)涵。
特色方式育人才
人，是企業(yè)發(fā)展的最核心要素。玉溪卷煙廠著力
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;使得受教育人員能夠把握好行業(yè)所采用新的科學(xué)技術(shù)，從而在工作中給予最大支持；在微觀上進行分析，使得受教育人員能夠接受新技術(shù)成果應(yīng)用，從而
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聯(lián)盟技術(shù)型人才。“大學(xué)生如果回家鄉(xiāng)從事烤煙種植，成立烤煙種植家庭農(nóng)場或者合作社，我們也都會給予一定的支持和鼓勵。同時，在培育人才的過程中，我們注重
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機制管根本、利長遠。許昌卷煙廠聚焦價值創(chuàng)造，重點在導(dǎo)向機制、育人機制、創(chuàng)新機制三種機制上發(fā)力突破，通過持續(xù)優(yōu)化機制建設(shè)，不斷挖掘發(fā)展?jié)摿?#xff0c
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教育局責(zé)令學(xué)校停止該行為。 學(xué)校是教書育人的場所，不僅要向?qū)W生傳授知識，更要教育引導(dǎo)學(xué)生健康快樂成長。因此學(xué)校教育中小學(xué)生不抽煙，嚴格治理學(xué)生抽煙行為
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;他們不圖名，不圖利，不圖回報，默默無聞地教書育人，兢兢業(yè)業(yè)地培育人才。而那些考上大學(xué)，走向成功，揚名立萬的學(xué)生
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成長體系，量身定制成長路徑，推動青年員工快速實現(xiàn)從“職場新手”到“崗位能手”的跨越，讓青年力量在企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中綻放光彩。精準施策 筑牢“青藍結(jié)對”育人根基“青年
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發(fā)現(xiàn)人才、培育人才、凝聚人才，堅持“精深優(yōu)”科技創(chuàng)新與“短平快”小微創(chuàng)新并重，大力推行青年業(yè)務(wù)骨干領(lǐng)題研究制度，實施“育苗蹲苗護苗行動”，建立健全
