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循序引導(dǎo)，不宜采取簡單的批評和指責(zé)，避免因?yàn)閼B(tài)度問題而引發(fā)次生輿情。
4、宜全不宜偏。對于網(wǎng)民意見，不應(yīng)做出擠牙膏式回答，而是做出全面解答
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紅手中的孩子，邊逗孩子別問道，“怎么樣，邱姐，這個(gè)月還來兩條大贏家吧？”邱雪紅略表歉意地回答道，“呵呵，
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;還是有實(shí)用價(jià)值的。當(dāng)年，毛澤東認(rèn)為“楓橋經(jīng)驗(yàn)”回答了兩個(gè)問題：一是群眾為什么懂得要這樣做；二是證明依靠群眾辦事是個(gè)好辦法。這兩點(diǎn)道出了群眾工作的精髓
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起來。我們繼續(xù)艱難地往上爬，聽到了山頂上有人說話的聲音。過了一會兒，有七、八個(gè)年輕人從山上下來，問我們是不是從周家坪方向上來的，我們回答
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罰單。車主問：“臺風(fēng)天的違停罰單能免嗎？”而行政執(zhí)法部門的回答是，不會因?yàn)榕_風(fēng)而暫停處罰。
小煙卷兒：臺風(fēng)屬不可抗力，為避免
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，當(dāng)有消費(fèi)者詢問的時(shí)候，告知他們沒有貨源，并向他們力推同價(jià)位的嬌子卷煙。”“可是這會影響你們的卷煙銷售啊”，我們驚訝地問道。他也毫不含糊地回答我們
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;采用得分競賽式提高榮譽(yù)感和積極性，教學(xué)過程學(xué)員參與度高、提問回答積極性高、互動(dòng)游戲踴躍積極、有獎(jiǎng)有懲公平公正，將“教”轉(zhuǎn)化為一堂生動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)課，將“學(xué)
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他的話。假如我不仔細(xì)聽顧客講話，就無法確定問題的癥結(jié)所在。
聽完顧客的抱怨后，我會站在顧客的立場來解決問題。每一個(gè)回答都讓顧客意識到我非常重視他，并傳遞一種
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！老劉“撲哧”一聲，笑了起來，問道，多少錢一盒？我馬上回答了他，13元一盒，不貴吧！呵呵
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指出，通過強(qiáng)基固本、集成創(chuàng)新，全省行業(yè)實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代零售終端建設(shè)“兩個(gè)突破”，解決和回答了“現(xiàn)代終端怎么建”、“現(xiàn)代終端什么樣”的問題。應(yīng)用自主研發(fā)的“E商盟
