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學(xué)堂，一直到1971年才拆掉。嚴(yán)君平在四川許多地方都留下了十分豐富的傳說，這些傳說，反映出了嚴(yán)君平開辦學(xué)校和教書育人的旨趣，與孔子的“讀書做官”的教育旨趣完全是
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孩子有書讀是我的責(zé)任?！本褪菓{借這樣超強(qiáng)的責(zé)任心，邱華情懷滿志教書育人兩年，不厭其煩與學(xué)生交心談心，千方百計(jì)激發(fā)他們的進(jìn)取心，“扶上馬、送一程
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~2014年度）”稱號(hào)。
對(duì)于有著93年發(fā)展歷史的卷煙工廠來說，這一稱號(hào)意味著什么？他們是如何取得這樣的成績(jī)的？
“經(jīng)營(yíng)企業(yè)的過程其實(shí)就是育人
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；外引動(dòng)力，讓讀書成為一種生活方式。固原市局（公司）堅(jiān)持以事實(shí)案例教育人，以先進(jìn)典型感染人?！爸翁煜抡呦戎渭?#xff0c;治己者先
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淮陰卷煙廠堅(jiān)持“以人為本，嚴(yán)愛相濟(jì)”的管理理念，并把這一理念具體化為“服務(wù)人、教育人、培養(yǎng)人、管理人”。將“服務(wù)人”作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，以真情服務(wù)人
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，作為新的項(xiàng)目骨干促進(jìn)人才培養(yǎng)，形成“以項(xiàng)目育人才、以人才促項(xiàng)目”的良性循環(huán)。作為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略支撐，紅云紅河集團(tuán)數(shù)字化人才庫以“普遍參與、分類分級(jí)、定向培養(yǎng)
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”，促使全體員工上下齊心、團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷激發(fā)企業(yè)員工奮進(jìn)力量。三是以文育人，持續(xù)深化黨員培養(yǎng)教育。制定黨員學(xué)習(xí)教育制度，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度
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；在“培”上注重課程實(shí)效，增強(qiáng)培訓(xùn)的計(jì)劃性、目標(biāo)的明確性、課程的針對(duì)性；在“育”上注重綜合育人，從思想政治教育、專業(yè)訓(xùn)練、技能拓展等方面加強(qiáng)培訓(xùn)
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;以競(jìng)賽育人、以項(xiàng)目育人，吸收有創(chuàng)新潛力的青年員工進(jìn)入重點(diǎn)項(xiàng)目組，壓實(shí)責(zé)任、長(zhǎng)期觀察、定向考評(píng)，發(fā)揮不同類型人才的專業(yè)特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人盡其才
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，積極參與到業(yè)務(wù)創(chuàng)新之中，推進(jìn)企業(yè)的高質(zhì)發(fā)展。（二）厚植沃土育人才，積蓄業(yè)務(wù)發(fā)展新動(dòng)力現(xiàn)代化專賣人才培養(yǎng)體系的搭建，既要謀規(guī)劃
