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，以及如何在今后工作中更好地提升自己的業(yè)務(wù)能力。同時，通過現(xiàn)場模擬測試使參訓(xùn)人員切身體會了鑒定當(dāng)日的情景，幫助他們更好的把握答題時間和調(diào)整心態(tài)。
并對
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、幫”“四字訣”培訓(xùn)煙農(nóng)，著力提高大田管理水平。
一是現(xiàn)場“學(xué)”技術(shù)。把培訓(xùn)“課堂”搬到煙田里，采取觀摩交流、研討互動、情景對話等靈活多樣的形式，現(xiàn)場
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。
三是“課堂”互動。調(diào)整培訓(xùn)方式，寓教于樂，采取座談交流、研討互動、情景對話、有獎競答等靈活多樣的培訓(xùn)形式組織教學(xué)，讓煙農(nóng)在饒有興趣中提高種煙技能。
四是
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識別能手”交流實戰(zhàn)經(jīng)驗，做到“有理論、有實踐、有講解、有交流、有比對”，切磋甄別假煙的方法技能，培育市場監(jiān)管特別能戰(zhàn)斗的達(dá)人能手。
三是注重情景教育求
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市場監(jiān)管特別能戰(zhàn)斗的達(dá)人能手。
三是在情景教育和教學(xué)相長上求創(chuàng)新。通過PPT場景再現(xiàn)和執(zhí)法儀視頻播放，體驗零售戶的感受，探索更有效的溝通方式。同時挑選小教員上講臺
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訓(xùn)師開展考前培訓(xùn)，通過案例教學(xué)、情景模擬、現(xiàn)場答疑等方式，深入剖析教材、解析真題，闡釋重點(diǎn)、攻破薄弱，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)方法、鞏固學(xué)習(xí)成果
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間組織開展了生產(chǎn)現(xiàn)場火災(zāi)應(yīng)急演練。
演練假定以生產(chǎn)設(shè)備起火情景進(jìn)行，重點(diǎn)演練火災(zāi)發(fā)生時，人員的疏散、設(shè)備的安全處置等。上午10點(diǎn)40分，GD5#號機(jī)操作工
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;設(shè)置實際的、實在的、實用的課程，讓客戶學(xué)有所用、學(xué)了就能用。
二是培訓(xùn)方式準(zhǔn)。針對零售戶這個群體的特點(diǎn)，在培訓(xùn)課程里加入更多互動的部分，如情景模擬、討論座談
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;漂浮在大棚內(nèi)的煙廂水面上接受鍛煉，技術(shù)人員向護(hù)士對待嬰兒一樣精心管護(hù)，目前鍛苗期滿后隨著進(jìn)入剪苗管理階段。
大棚情景及煙葉技術(shù)人員檢查鍛畝的情況
古人說得好
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結(jié)果”四階段法等內(nèi)容，并通過案例分析、情景模擬、分組研討等方式傳授工作現(xiàn)場問題解決技能。本次培訓(xùn)通過中轉(zhuǎn)站身邊實例，并由中轉(zhuǎn)站站長授課，相同的站位引起強(qiáng)烈共鳴
