吃飯有“飯搭子”，旅游有“旅游搭子”，運(yùn)動(dòng)有“運(yùn)動(dòng)搭子”，“搭子”成為當(dāng)下一種熱門的社交關(guān)系。在“萬(wàn)物皆可搭子”的當(dāng)下，零陵卷煙廠也存在著一群“一起生活、一起工作、一起進(jìn)步、……”的“搭子”。

“我和我的‘搭子’經(jīng)常相約在車間的創(chuàng)新工作室，利用業(yè)余時(shí)間來(lái)總結(jié)和鞏固我們的專業(yè)知識(shí)。每當(dāng)我想松懈時(shí)，只需看到我的‘搭子’在努力的學(xué)習(xí)，我就會(huì)重新充滿動(dòng)力。未來(lái)，我期望與我的‘搭子’共同努力，爭(zhēng)取成為一個(gè)具備多方面才能的復(fù)合型人才?！痹搹S車間青年員工張健說(shuō)到。

（圖為車間“搭子”在討論電路接線問(wèn)題）

過(guò)去，車間內(nèi)員工的學(xué)習(xí)主要以個(gè)人自學(xué)為主，缺乏計(jì)劃和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和目的性，學(xué)習(xí)效果甚微。自從該廠開(kāi)展“找搭子”活動(dòng)后，車間員工根據(jù)各自的崗位特點(diǎn)、技術(shù)水平、學(xué)習(xí)能力等實(shí)際情況，尋找適合自己的“搭子”。這種“找搭子”的團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式，不僅使每個(gè)員工的才能和能力得到了充分的展現(xiàn)和認(rèn)可，更打破了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，讓員工在更寬廣的領(lǐng)域中尋找共同點(diǎn)和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（圖為車間“搭子”利用業(yè)余時(shí)間集中交流學(xué)習(xí)）

現(xiàn)在，車間“搭子”們互相提供新思路、新想法，互相借鑒學(xué)習(xí)，共同保持創(chuàng)新活力，比速度、比效率、比貢獻(xiàn)，苦練技術(shù)本領(lǐng)，努力在各自的領(lǐng)域中迅速成為行家里手。同時(shí)，車間還通過(guò)開(kāi)展合理化建議、技術(shù)革新、“五小”發(fā)明創(chuàng)新、QC小組和降本增效等活動(dòng)，持續(xù)提升員工專業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到以用促學(xué)、以培促長(zhǎng)的目的。“搭子”在各自的崗位上，用1+1>2的能量，共同為高質(zhì)量生產(chǎn)保駕護(hù)航，形成了一種“學(xué)、幫、比、趕”的良好氛圍。在這種“合作”的氛圍下，員工之間實(shí)現(xiàn)了“互補(bǔ)”，在互補(bǔ)中達(dá)到了“共贏”。整個(gè)車間在合作與互補(bǔ)中，學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃厚，學(xué)習(xí)動(dòng)力也越來(lái)越強(qiáng)，車間的整體素質(zhì)不斷提升。

“‘搭子’模式在車間內(nèi)形成了積極向上、互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，有效推動(dòng)了員工的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的提升。通過(guò)‘找搭子’，員工們找到了適合自己的學(xué)習(xí)伙伴，相互激勵(lì)、相互學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在‘搭子’們的共同努力下，車間的創(chuàng)新活力得到了充分激發(fā)，員工們的技術(shù)水平得到了不斷提高，為車間的高質(zhì)量生產(chǎn)提供了有力保障。”該車間負(fù)責(zé)人表示。

下一步，零陵卷煙廠將持續(xù)推進(jìn)“搭子”模式，讓更多的員工參與到“找搭子”中來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)員工的創(chuàng)新活力，提升員工的專業(yè)技能和全面素質(zhì)，為企業(yè)的穩(wěn)健和持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。