前幾天走過(guò)了家附近的小巷，不知道為什么就對(duì)那個(gè)赫然寫(xiě)著“嚴(yán)禁在此處倒垃圾，違者罰款200元”的墻倍生親切。往前走了幾步，又回頭看看，想想，抬頭看見(jiàn)個(gè)N年不修的小破樓，忽然樂(lè)了。嘿，這不是當(dāng)年補(bǔ)過(guò)“奧利匹克”數(shù)學(xué)的地方么。

　　在我那個(gè)年代，所有的老師所有的家長(zhǎng)所有的學(xué)生，都是這么想的。他們認(rèn)為，一個(gè)所謂的好學(xué)生，有義務(wù)把數(shù)學(xué)學(xué)的出神入化上天入地驚天地泣鬼神。我不懷疑有天分的孩子對(duì)此絲毫不反對(duì)，但是我，那是我啊，那是扣紐扣到現(xiàn)在都會(huì)扣錯(cuò)排的我啊。普通數(shù)學(xué)就算是吃藥吧，就算苦的怪惡心的，咱也得吃不是，但是奧數(shù)？！我的人生和這倆字也不該有交集的啊。誰(shuí)拿吃藥當(dāng)吃糖玩啊。

　　于是小學(xué)階段，這個(gè)詞成了喉嚨口的刺兒，咽不下，拔不出。一到寒暑假，奧林匹克數(shù)學(xué)就成了令我天地黯然失色的詞兒。你說(shuō)，雞就該關(guān)在雞籠子里，兔就該關(guān)在兔籠子里，費(fèi)那事非要把他們關(guān)到同一個(gè)籠子里來(lái)為難我啊？你數(shù)腳的時(shí)候分不清哪是雞腳哪是兔子腳啊，要不怎么能知道腳有幾個(gè)，倒不知道雞有幾只，兔子有幾只啊？！

　　問(wèn)題是，在那些所謂吃獨(dú)食的奧林匹克補(bǔ)習(xí)班里，不是每一個(gè)孩子都有著一個(gè)我這樣正常偏小的大腦的。還偏有類似大頭娃娃的頭腦直徑堪與愛(ài)因斯坦媲美的小同學(xué)，眼睛都不眨巴一下就能把那些雜七雜八瞬間理清楚。那個(gè)羨慕嫉妒恨啊，在多年之后的今天都不能釋?xiě)??！?/p>

　　其實(shí)想想，要說(shuō)我數(shù)學(xué)自始至終爛到一塌糊涂加不可救藥吧，也不能這么說(shuō)。隱約記得一年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)課上雖然挨板子的機(jī)會(huì)也多，但是公平的說(shuō)那時(shí)我由于上課有非正常的發(fā)言癖以及和同學(xué)們的交流癖和打架癖，在什么課上挨的板子都比較均勻的多。但是為什么后來(lái)就對(duì)數(shù)學(xué)課深惡痛絕到考大學(xué)都繞著走的地步了呢？想來(lái)三年級(jí)時(shí)一次重大坎坷不得不提。

　　三年級(jí)，在換了身為數(shù)學(xué)老師的L為班主任之后，他就很莫名的讓我當(dāng)班長(zhǎng)了。那可真是莫名啊，絕對(duì)的莫名啊，這么多年也沒(méi)想通。雖然小學(xué)一二年級(jí)成績(jī)沒(méi)有很爛，但是也絕對(duì)沒(méi)有很好，一沒(méi)有林妙可同學(xué)的乖巧美貌，二沒(méi)有愛(ài)因斯坦大腦，三沒(méi)有廣泛的群眾基礎(chǔ)和基層鍛煉，如今想來(lái)這次流星過(guò)境式的班長(zhǎng)經(jīng)歷，其使命絕對(duì)就是老天派來(lái)給我種下對(duì)數(shù)學(xué)的仇恨之種的。有史以來(lái)但凡從小百姓忽然搖身一變當(dāng)了九品芝麻官的，不是做了貪官暴吏就是鞠躬盡瘁到死而后已，對(duì)這個(gè)手中權(quán)力是相當(dāng)?shù)牟贿m應(yīng)么。我想，我是那種鞠躬盡瘁型的，就是說(shuō)，那一班五六十個(gè)小毛頭，事無(wú)巨細(xì)我都想操心，事無(wú)巨細(xì)我都想幫忙，事無(wú)巨細(xì)我都越幫越忙，轉(zhuǎn)眼就期中考了，極其印象深刻的我前頭坐的那個(gè)基本都在中下游徘徊的毛頭都考出個(gè)數(shù)學(xué)一百的情況下，我非常驕傲的領(lǐng)下了我的83分的數(shù)學(xué)卷子。而且更加沒(méi)有面子的是，這是我口出狂言說(shuō)檢查了四遍絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)的一張...事情的發(fā)展于是就很符合中國(guó)特色，點(diǎn)名批評(píng)了，班長(zhǎng)被撤了，家里狂風(fēng)暴雨了，我就霜打茄子了，從此以后我再不敢口出狂言了，從此以后我知道答完卷子有個(gè)程序叫“檢查”了，從此以后我數(shù)學(xué)成績(jī)上去了，但是熱情直接就降至冰點(diǎn)了。

　　其實(shí)，為一件事放棄一個(gè)愛(ài)好，磨損一個(gè)天分，是愚蠢而無(wú)益的。但好在數(shù)學(xué)也委實(shí)非我天分。我很想為剛上初中的弟弟們寫(xiě)些東西，讓他們?cè)跐u漸懵懂成熟的年紀(jì)里少走些我當(dāng)初的彎路。然而又覺(jué)得，這些字，或許寫(xiě)給他們的媽媽更好。然而又覺(jué)得，這些字，或許，該寫(xiě)給所有的”大人們“更好。然而又覺(jué)得，所有的大人們，他們會(huì)看一個(gè)孩子的字么？

?