文　|　國(guó)粹君

　　樹生長(zhǎng)在陽(yáng)光下，往往會(huì)忽略陽(yáng)光的溫暖；魚兒游動(dòng)在水中，往往會(huì)忽略水波的溫柔。最熟悉的，往往是最容易被忽略的，好比我們的家人。
　　家人之間的愛，是默默相守，靜水深流。陪伴是用心的事，偷不得懶，偷懶會(huì)被心發(fā)現(xiàn)。有與無(wú)，遠(yuǎn)和近，心都能感受到。
　　懂得珍惜，才配擁有。
　　善待家人，就是從生命里善待自己。

　　孝心，留給爸媽

　　司馬遷曰：“父母者，人之本也?！?/p>

　　人不孝其親，不如草與木。

　　你有沒有發(fā)現(xiàn)，父母已經(jīng)在我們看不見的地方開始老去了？

　　他們要戴著老花鏡才能勉強(qiáng)看著手機(jī)上的字，記性也變差了，一個(gè)問題反復(fù)問你好多遍，體力也沒有以前好了，你帶他們出去旅次游，他們要在家里休息好幾天才能緩過勁。他們生病的時(shí)候第一反應(yīng)不是去看醫(yī)生，不是告訴自己的孩子，而是忍著。

　　父母對(duì)我們的小心翼翼，都是因?yàn)槲覀儧]有盡到足夠孝心而讓他們放心。

　　孝，不是驚天動(dòng)地，更不是功成名就后一沓沓人民幣，而是體現(xiàn)在生活中的一點(diǎn)一滴中，哪怕只是一起吃一頓飯，聊一會(huì)天。

　　畢淑敏說：“父母在，人生尚有來處，父母去，人生只剩歸途！”

　　一次生前的孝敬，勝過身后百次掃墓；清明燒萬(wàn)堆紙錢，不如在世端一碗飯。

　　孝心，是做人的根本。

　　人，不管活得多枝繁葉茂，都不要忘記埋在底下的根。

　　知心，留給愛人

　　有首《知心愛人》的老歌唱得好，相愛的人最重要的還是知心二字。

　　好比楊絳先生在《我們仨》里有一句對(duì)病中錢鍾書先生的描寫：“鍾書側(cè)身臥著，腹部均勻地一起一伏，睡得很安靜。”

　　楊絳寫得簡(jiǎn)單極了，像是在寫家里的小貓。沒有一字在說愛，但想到她注視這一幕時(shí)的樣子，一定是臉帶笑意的。

　　他們能攜手走過歲月山河，不但因?yàn)樾闹心欠菡嬲\(chéng)的愛，更是兩個(gè)彼此心有靈犀的靈魂在作伴?！?/p>

　　你中有我，我中有你；然而，我還是我，你也還是你。這或許是感情中最好的關(guān)系吧。

　　在愛面前，時(shí)間終會(huì)成為玄學(xué)。

　　與人初初相戀時(shí)，或許是小鹿撞懷，山盟海誓。

　　成為家人之后，“情不知所起一往而深”的熾熱會(huì)在一蔬一飯、三餐四季中放緩腳步。

　　相遇靠的是緣分；相處，靠的是誠(chéng)意；相知，靠的是真心。　

　　最終陪伴化為默契。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在乎的人就要用更長(zhǎng)更緩慢的愛去珍惜。

　　耐心，留給孩子

　　中國(guó)的家長(zhǎng)忙。忙著工作、忙著晉升，忙著應(yīng)酬一個(gè)又一個(gè)的飯局……孩子小時(shí)候，就名正言順的把孩子丟給老人帶，大了扔到寄宿學(xué)校，再大想方設(shè)法送出國(guó)外。

　　在孩子對(duì)他有情感訴求的時(shí)候，一邊刷手機(jī)，一邊敷衍地回復(fù)“哦”“是嗎”“嗯”。

　　孩子一不聽話就給孩子一個(gè)游戲機(jī)，孩子馬上不哭不鬧了，乖乖地自己玩游戲。

　　等孩子像中了毒癮一般，一天不玩游戲，飯都吃不下的時(shí)候，又來責(zé)怪自己的孩子不爭(zhēng)氣。

　　周國(guó)平說：“對(duì)親近的人挑剔是本能，但克服本能，做到對(duì)親近的人不挑剔，則是種教養(yǎng)?！边@種教養(yǎng)，首先來源于耐心。

　　所謂“心急吃不了熱豆腐”，孩子并不是養(yǎng)出來的，而是用自己的言行引領(lǐng)出來的。聰明的父母，總是明白身教勝于言傳。

　　我們所能給予孩子的愛從來都不是自以為的權(quán)和錢，而是在孩子需要的時(shí)候，永遠(yuǎn)在身邊。

　　高質(zhì)量的陪伴，心與心的溝通，才是愛開始的地方。

　　家，是最需要用心的地方

　　王小波曾在《愛你就像愛生命》中寫道：

　　“人在年輕的時(shí)候，覺得到處都是人，別人的事就是你的事，到了中年以后，才覺得世界上除了家人，已經(jīng)一無(wú)所有了?！?/p>

　　慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你一敗涂地，還在你身邊不離不棄的是最親的人。

　　當(dāng)你身體欠佳，還在你身邊暖心照顧的是最親的人......

　　那些你生命中最親的人，才最應(yīng)該得到你的溫柔相待。

　　給父母孝心，給愛人知心，給孩子耐心。

　　只有最好的家，才能成就最好的你。

　　來源：國(guó)學(xué)精粹與生活藝術(shù)（ID：　gxjhshys）