煙草在線專稿　　班組文化是團(tuán)結(jié)凝聚班組全體成員的橋梁和紐帶，是班組建設(shè)的核心內(nèi)容。班組建設(shè)是創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境及親和力的前提，堅(jiān)持以人為本，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要有意識(shí)、有計(jì)劃、有組織地提煉和強(qiáng)化。我們要始終把班組文化建設(shè)作為提高職工隊(duì)伍素質(zhì)、服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的一項(xiàng)重要工作來抓，同時(shí)和精益生產(chǎn)相互結(jié)合、相互促進(jìn)，以推動(dòng)企業(yè)穩(wěn)步快速發(fā)展。通過班組文化的引導(dǎo)、激勵(lì)和約束作用，來增強(qiáng)干部職工的凝聚力和向心力，確保廣大職工的積極性、創(chuàng)造性得到最大限度的發(fā)揮，以促進(jìn)企業(yè)目標(biāo)的整合與實(shí)現(xiàn)。

　　一、轉(zhuǎn)變班組管理機(jī)制，實(shí)行班組自主管理

　　成立相應(yīng)的班組建設(shè)工作小組及各班組班委會(huì)，改變以前班組長一人管理的傳統(tǒng)管理模式而由班委共同實(shí)行民主管理。讓班組長及班委會(huì)在實(shí)際工作中享有一定的權(quán)力，樹立威信，大膽管理。把班組管理作為夯實(shí)基層、基礎(chǔ)、基本功“三基”建設(shè)的著力點(diǎn)，突出抓好班組長職能轉(zhuǎn)變、制度體系建設(shè)，不斷提高班組的執(zhí)行力和自主管理能力，逐步形成制度—流程—文化“三位一體”的班組管理模式。逐步將管理重心下移，提高班組管理的權(quán)力，實(shí)行班組自主管理，充分發(fā)揮班組長、班委會(huì)的作用，最大限度地激活班組成員的工作熱情，提高班組管理的權(quán)力，實(shí)行班組自主管理。只有加大班組自主管理的權(quán)利，才能有效激活基層活力，推進(jìn)班組建設(shè)各項(xiàng)管理工作健康的開展。

　　二、加強(qiáng)班組管理培訓(xùn)，提升班組成員素質(zhì)

　　班組管理通過立足于生產(chǎn)發(fā)展和提高員工素質(zhì)，通過開展“小課堂、小課題、小環(huán)境、小指標(biāo)、小團(tuán)隊(duì)”五小活動(dòng)，有針對(duì)性地組織開展崗位培訓(xùn)，確保培訓(xùn)的實(shí)用性、靈活性和有效性。利用各種會(huì)議、企業(yè)文化宣傳欄、班組管理看板、現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)、周（月）例會(huì)和局域網(wǎng)等媒體，積極倡導(dǎo)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、終身學(xué)習(xí)、終身享用的學(xué)習(xí)理念。多組織一些專題性的培訓(xùn)，將培訓(xùn)工作形成制度，落實(shí)到每一個(gè)成員，使之正確認(rèn)識(shí)和理解班組建設(shè)的內(nèi)容、方法、意義和作用，引導(dǎo)員工在班組“小課堂”活動(dòng)中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，優(yōu)化工作流程，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)作業(yè)、現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化。圍繞班組文化建設(shè)的總體目標(biāo)和目標(biāo)任務(wù)，完善班組標(biāo)準(zhǔn)化管理，應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化提升班組長工作價(jià)值。進(jìn)一步提高班組長素質(zhì)，提高班組成員自主管理意識(shí)，及時(shí)更新班組長、班委成員的管理知識(shí)、管理理念，提高班組長工作能力和綜合素質(zhì)。

　　三、完善班組管理制度，促進(jìn)和諧班組文化

　　班組制度的建立是搞好班組建設(shè)的重要保證，實(shí)現(xiàn)以制度要求，以制度約束，以制度激勵(lì)，推動(dòng)班組建設(shè)各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，促使各項(xiàng)工作有章可循、有法可依。把班組的精神、理念、信條、目標(biāo)和班組安全、質(zhì)量、6S管理、TPM管理、績效考評(píng)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，與基層班子建設(shè)、崗位績效管理、各項(xiàng)主題教育活動(dòng)相結(jié)合，提高班組成員的自我管理、自我創(chuàng)新能力，把班組打造成團(tuán)結(jié)向上、和諧融洽、作風(fēng)過硬、能打硬仗的團(tuán)隊(duì)，提高基層的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過宣傳欄展示出來，形成一種獨(dú)特的班組文化墻。從細(xì)節(jié)著手，拓寬員工反映問題和解決問題的渠道，及時(shí)掌握員工的思想和工作動(dòng)態(tài)，把班組溫暖關(guān)懷理念落實(shí)到實(shí)處。這樣才能有效促進(jìn)和諧班組文化的形成。

　　四、開展特色班組活動(dòng)，增強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)精神

　　不定期地召開班組內(nèi)部座談交流會(huì)，通過豐富多彩的娛樂座談項(xiàng)目，在輕松、愉快的氛圍中了解員工思想，讓班組中每名成員坦誠相待。通過聊天等發(fā)現(xiàn)員工生產(chǎn)生活中的一些困難和思想波動(dòng)，及時(shí)地予以勸說和解決，員工中發(fā)生的矛盾通過這種談心的形式也會(huì)被這種公正、公開的氛圍淡化，從而升華對(duì)班組建設(shè)的認(rèn)識(shí)，凝聚智慧和力量，使員工產(chǎn)生一種歸屬感、親切感、責(zé)任感，以此增強(qiáng)班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，樹立“班榮我榮、班恥我恥”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)精神。以“打牢基礎(chǔ)、強(qiáng)化功能、提升素質(zhì)、增強(qiáng)活力”為出發(fā)點(diǎn)，通過“三結(jié)合”細(xì)化階段性創(chuàng)建實(shí)施計(jì)劃，做到“月月有目標(biāo)、月月有重點(diǎn)、月月有評(píng)價(jià)”，注重整體效果；通過QC小組活動(dòng)、“五小”活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式推廣、交流好的經(jīng)驗(yàn)和做法，借助外聘專家及內(nèi)部培訓(xùn)的方式來提高班組長素質(zhì)，提高班組成員自主管理意識(shí)，形成班組之間你追我趕的良好氛圍；通過舉辦班組長培訓(xùn)班、班組長參觀學(xué)習(xí)及管理項(xiàng)目對(duì)標(biāo)等一系列活動(dòng)，逐步持續(xù)地提升班組長的綜合管理能力。