“今天是周三，趕緊去吃飯，十二點(diǎn)半夏老師就要開課了?！?月31日，湖北煙草金葉復(fù)烤有限責(zé)任公司襄陽(yáng)復(fù)烤廠維修工劉星剛干完上午的活，邊收拾工具邊對(duì)同事陶晗說。

　　“對(duì)了，我還有好多問題要問夏老師呢，我得早點(diǎn)去搶前排的位子?！碧贞匣貞?yīng)道。

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　　12點(diǎn)剛過，維修班的小課堂內(nèi)就坐滿了人，他們?nèi)巧a(chǎn)一線的維修工。過了不大一會(huì)，一位皮膚黝黑，穿著牛仔工裝的小伙走到一塊投影前面說：“今天我要給大家講的是施耐德ATV71系列變頻器的通訊設(shè)置，在稍后的實(shí)踐環(huán)節(jié)還有故障案例分析。通訊設(shè)置第一步是設(shè)置以太網(wǎng)模塊的IP地址，請(qǐng)大家先打開DTM瀏覽器，進(jìn)入通訊模塊設(shè)置?！?/p>

　　正在給大家講課的這位老師并不是從外面聘請(qǐng)的老師，而是剛進(jìn)入單位不久的研究生夏小東，目前也是維修工中的一員，他是維修班小課堂試運(yùn)行以來的第一位老師。中午的講課剛結(jié)束，維修工陶晗趕緊湊到老師跟前問夏老師，“上次你講的電子稱的校準(zhǔn)方法，我回去操作了一遍，怎么還是有十幾公斤的誤差？”

　　“出現(xiàn)這種情況，可能有以下幾個(gè)方面的原因：一是稱的基座與地面不貼合，二是在零點(diǎn)校正時(shí)稱臺(tái)有晃動(dòng)……”夏老師耐心地給陶晗逐個(gè)分析原因?！霸瓉硎沁@樣，下午我就再按老師的方法去試試?！碧贞险f。

　　這種午間小課堂的形式是襄陽(yáng)復(fù)烤廠由員工自主創(chuàng)立的員工培訓(xùn)形式，教學(xué)硬件要求不高，時(shí)間地點(diǎn)可靈活安排。可謂是投入較小、見效快的新型培訓(xùn)形式。以往，襄陽(yáng)復(fù)烤廠員工培訓(xùn)大多是聘請(qǐng)外部大專院校的老師來給員工講課。由于講授的全部是專業(yè)理論知識(shí)，與實(shí)踐聯(lián)系較少，培訓(xùn)的效果往往不太理想。而在企業(yè)內(nèi)部存在的情況是，員工的職業(yè)技能水平參差不齊，例如一線的維修工解決設(shè)備故障的能力高低不齊，如何能快速提高這些維修工的技能水平需要改革創(chuàng)新。

　　襄陽(yáng)復(fù)烤廠鼓勵(lì)員工自主創(chuàng)建員工培訓(xùn)制度。維修班內(nèi)部積極響應(yīng)，通過一系列的合理化建議，決定采用由優(yōu)秀員工來當(dāng)老師給大家講課的小課堂方案。就這樣，夏小東便成為了維修班第一位老師。由于日常工作任務(wù)較多，沒有大塊時(shí)間用來講課，小課堂便放到了午間進(jìn)行。午間小課堂通過幾個(gè)月時(shí)間的試行，參加學(xué)習(xí)的員工紛紛表示收獲很大。

　　維修工劉星原來是一名鉗工，崗位調(diào)動(dòng)到電工以后，很多專業(yè)電氣知識(shí)理解不透，通過小課堂的學(xué)習(xí)，逐步掌握了電氣維修技能。他經(jīng)常向身邊的同事說：“夏老師的課貼近工作實(shí)際，不但理論知識(shí)簡(jiǎn)明易懂，還有大量的實(shí)踐案例，讓我在工作中思路更清晰?！本S修工陶晗說：“聽了夏老師的幾次課，感覺自己的技能水平有了‘質(zhì)’的飛躍！好多模棱兩可的知識(shí)有了確切的答案，以后處理設(shè)備故障更有信心了！”

　　在開設(shè)內(nèi)部小課堂后，參加學(xué)習(xí)的維修工們不但干活的勁頭更足了，工作效率也提升了一大截。近期設(shè)備運(yùn)行報(bào)告顯示：每月設(shè)備有效作業(yè)率由之前的97%~98%，提高到99%以上。

　　據(jù)了解，襄陽(yáng)復(fù)烤廠正在準(zhǔn)備將小課堂的成功經(jīng)驗(yàn)由維修班推廣到全廠，還將為小課堂提供統(tǒng)一設(shè)備等硬件支持。小小課堂，不僅讓員工收貨，更讓企業(yè)收益。