孩提時(shí)代，我受的教育是從娃娃抓起；少年之時(shí)，老師教導(dǎo)“毋以善小而不為”；成人之后，明白“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”至此我想，無論我們是怎樣一個(gè)個(gè)體，沒有人能夠一步登天，即使他與頂峰咫尺之遙。要想有所成就、有所收獲，只有從點(diǎn)滴做起?！扒Ю镏?#xff0c;始于足下?！比撕苊煨?#xff0c;但蕓蕓眾生卻形成了人類社會(huì)；一棵小樹微不足道，千千萬萬棵樹就能謂為森林；溪小，大海才有納百川不拒小溪的胸懷；分子再小，卻構(gòu)成了一個(gè)世界！聚沙成塔，集腋成裘。小事不做好，大事就更糟；小事不注意，大事定難求；小事若小視，大事也莫及。　

　　有這樣一個(gè)故事讓我印象深刻。故事是這樣的：　

　　心理學(xué)家曾經(jīng)做過一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)，他們一共組織了三組人，讓這三組人分別向著10公里以外的三個(gè)村子進(jìn)發(fā)。　

　　第一組，心理學(xué)家沒有告訴他們路程究竟有多遠(yuǎn)和去哪里，只是告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛?。結(jié)果，剛走出兩三公里，就有人變得憤怒，他們不停地抱怨：“為什么要走這么遠(yuǎn)？何時(shí)才能走到頭？”甚至有人干脆不走了，越往后走，他們的情緒就越低落?！?/p>

　　第二組，心理學(xué)家告訴他們要去的地方和總共有10公里的路程，但是途中沒有設(shè)置里程碑，他們只能憑經(jīng)驗(yàn)來估算時(shí)間和距離。在途中，有經(jīng)驗(yàn)的人說：“大概走了一半吧！”于是，大家又簇?fù)碇^續(xù)往前走，當(dāng)走到四分之三的時(shí)候，大家的情緒變得低落起來，他們開始疲憊不堪，總覺得路程似乎還很長(zhǎng)很長(zhǎng)?！?/p>

　　第三組，心理學(xué)家將地方和路程都告訴了他們，并且每一公里就設(shè)置一塊路碑。這一路上，大家一直都保持這快樂和積極向前的精神，情緒一直都很高漲，因此，他們很快就到達(dá)了目的的。　

　　為什么我不嫌麻煩的將這個(gè)故事復(fù)述一遍，因?yàn)樗_實(shí)給了我很大的觸動(dòng)。想一想，不管是在工作中還是生活中，每個(gè)人必定都會(huì)設(shè)立這樣或那樣，或大或小的目標(biāo)，其中有的目標(biāo)是很容易實(shí)現(xiàn)的，但是有的目標(biāo)卻很難達(dá)到。當(dāng)目標(biāo)很難達(dá)到的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦？這個(gè)故事就告訴了我們解決這個(gè)難題的答案。　

　　當(dāng)我們樹立了一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)我們開始朝著這個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)的時(shí)候，我們?nèi)绻竦谝唤M一樣只是一直埋頭苦干，沒有樹立標(biāo)桿，一心只是想著那個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)的話，在過了那三分鐘的熱情后，我們可能就無法再堅(jiān)持了，于是我們會(huì)灰心，會(huì)放棄，而那個(gè)目標(biāo)會(huì)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，最后變成人生中的一個(gè)遺憾。而如果像第二組一樣，我們就會(huì)不知道自己的努力在哪一天會(huì)得到回報(bào)，哪一天才能達(dá)到目標(biāo)，這樣我們也許就會(huì)在中途放棄，而也許這個(gè)目標(biāo)就在不遠(yuǎn)的前方?？墒侨绻覀兡軌蜃龅谌M人，將這個(gè)大大的目標(biāo)分割成一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)，也許我們?cè)谇靶械穆飞蠒?huì)覺得輕松和快樂很多，也許這樣，那個(gè)似乎遙不可及的目標(biāo)就會(huì)在不經(jīng)意間達(dá)到?！?/p>

　　千年前，古人就告訴我們：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！币苍S人生就是這樣，要懂得經(jīng)營(yíng)，要懂得籌劃，要懂得跬步才能變千里。

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