在知識(shí)經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展與行業(yè)變革持續(xù)深化的背景下，煙草企業(yè)正面臨數(shù)字化轉(zhuǎn)型、消費(fèi)需求升級(jí)、監(jiān)管政策趨嚴(yán)等多重挑戰(zhàn)，人才培養(yǎng)體系也從傳統(tǒng)“經(jīng)驗(yàn)傳承”向“戰(zhàn)略落地+實(shí)操賦能”轉(zhuǎn)型。內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)知識(shí)傳承、人才培養(yǎng)的核心力量，其隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量直接影響基層培訓(xùn)實(shí)效、文化落地深度和改革推進(jìn)力度，對(duì)企業(yè)核心競(jìng)爭力構(gòu)建至關(guān)重要。本文立足煙草行業(yè)基層單位內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)共性特征，系統(tǒng)探索新時(shí)期內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)化路徑，為基層企業(yè)提供可落地的實(shí)踐參考。

一、角色定位：煙草企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的三重核心價(jià)值

在傳統(tǒng)認(rèn)知中，內(nèi)訓(xùn)師多被看作業(yè)務(wù)知識(shí)的“傳遞者”，核心職責(zé)局限于課程講授與經(jīng)驗(yàn)分享。隨著行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)，結(jié)合基層企業(yè)實(shí)際需求，內(nèi)訓(xùn)師的角色已發(fā)生深刻轉(zhuǎn)變，成為企業(yè)發(fā)展不可或缺的關(guān)鍵力量。

內(nèi)訓(xùn)師是指根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與人才培養(yǎng)需求，組織開展內(nèi)部員工及外部客戶培訓(xùn)，為企業(yè)培育專業(yè)人才、支撐核心業(yè)務(wù)發(fā)展的兼職人員。相較于外聘教師，內(nèi)訓(xùn)師對(duì)煙草行業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)自身文化及內(nèi)部培訓(xùn)需求有更深刻的理解，溝通協(xié)作更高效；作為各條線、各領(lǐng)域的業(yè)務(wù)骨干，他們專業(yè)功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，能精準(zhǔn)傳遞崗位知識(shí)與實(shí)操技能；同時(shí)，兼職身份既有效降低了企業(yè)外訓(xùn)成本，也能通過培訓(xùn)實(shí)踐加速內(nèi)訓(xùn)師個(gè)人職業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)“企業(yè)支持”與“個(gè)人提升”的雙向共贏。

具體來看，內(nèi)訓(xùn)師的核心價(jià)值體現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是戰(zhàn)略落地的“橋梁”。精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，把宏觀戰(zhàn)略拆解為崗位實(shí)操培訓(xùn)內(nèi)容，將抽象的發(fā)展要求轉(zhuǎn)化為可落地、可檢驗(yàn)的培訓(xùn)方案，讓戰(zhàn)略在基層真正落地生根。

二是文化傳承的“紐帶”。扎根一線多年，對(duì)企業(yè)文化的核心內(nèi)涵與實(shí)踐要求有深刻認(rèn)知，通過身邊案例、真實(shí)工作場(chǎng)景講解，讓員工更易理解和認(rèn)同企業(yè)價(jià)值觀，凝聚發(fā)展合力。

三是經(jīng)驗(yàn)推廣的“載體”。聚焦崗位實(shí)操痛點(diǎn)與流程優(yōu)化需求，把一線創(chuàng)新做法、成熟經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)課程，推動(dòng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在企業(yè)內(nèi)部復(fù)制推廣，提升全員工作質(zhì)效。

這一角色轉(zhuǎn)變要求內(nèi)訓(xùn)師具備三項(xiàng)關(guān)鍵能力：行業(yè)政策與企業(yè)戰(zhàn)略的理解能力、專業(yè)知識(shí)向培訓(xùn)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化能力、課堂組織與互動(dòng)引導(dǎo)的實(shí)操能力。行業(yè)實(shí)踐表明，具備這三項(xiàng)能力的內(nèi)訓(xùn)師，能顯著提升培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性，為員工技能提升和企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

二、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的四大共性問題

近年來，基層煙草企業(yè)普遍重視人才培育工作，通過組建內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍、開展“人人上講臺(tái)”等特色活動(dòng)，讓內(nèi)訓(xùn)師在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中擔(dān)當(dāng)主角，有效提升了人才培育質(zhì)效。相較于過去及傳統(tǒng)企業(yè)，煙草行業(yè)基層單位的培訓(xùn)工作在方式創(chuàng)新與質(zhì)量提升上均有明顯優(yōu)勢(shì)，但對(duì)標(biāo)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展要求與先進(jìn)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)仍面臨諸多共性瓶頸。

（一）隊(duì)伍基礎(chǔ)薄弱，內(nèi)生動(dòng)力不足

多數(shù)基層煙草企業(yè)沒有專職內(nèi)訓(xùn)師，均由各部門經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力突出的員工兼職，部分企業(yè)還存在“義務(wù)培訓(xùn)”現(xiàn)象。缺乏科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制，導(dǎo)致內(nèi)訓(xùn)師難以投入足夠精力深耕培訓(xùn)工作，部分人員秉持“多一事不如少一事”的被動(dòng)心態(tài)，把培訓(xùn)當(dāng)作份外負(fù)擔(dān)，前期準(zhǔn)備倉促、授課方式粗放，使得培訓(xùn)流于形式，質(zhì)量難以保障。同時(shí)，培訓(xùn)資源投入不足且缺乏系統(tǒng)性規(guī)劃，極大限制了內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)成長與發(fā)展空間。

（二）能力素質(zhì)不均，專業(yè)技能欠缺

內(nèi)訓(xùn)師群體多為各崗位業(yè)務(wù)骨干，雖具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，但普遍缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)專業(yè)訓(xùn)練，在課程開發(fā)、課題設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)組織協(xié)調(diào)、授課方法與技巧等核心能力上存在短板。部分內(nèi)訓(xùn)師授課機(jī)會(huì)有限，未接受過規(guī)范的語言表達(dá)、課件制作等專項(xiàng)培訓(xùn)，導(dǎo)致課件內(nèi)容邏輯松散、格式不規(guī)范，授課過程缺乏互動(dòng)設(shè)計(jì)與場(chǎng)景化引導(dǎo)，培訓(xùn)效果參差不齊，難以滿足員工個(gè)性化、實(shí)操性的學(xué)習(xí)需求。

（三）管理機(jī)制缺失，運(yùn)行效率不高

內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)缺乏系統(tǒng)完善的機(jī)制支撐：一是選拔標(biāo)準(zhǔn)不明確，多依賴各部門自行推薦，選拔方法簡單傳統(tǒng)，側(cè)重技術(shù)技能資格，缺乏對(duì)表達(dá)能力、邏輯思維、教學(xué)熱情等綜合素養(yǎng)的考量，導(dǎo)致技術(shù)、技能、管理類內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)分布不均衡；二是培養(yǎng)方式不系統(tǒng)，未針對(duì)內(nèi)訓(xùn)師開展分層分類的專業(yè)能力提升培訓(xùn)，培養(yǎng)形式單一固化，多以“以會(huì)代訓(xùn)”為主，缺乏實(shí)戰(zhàn)化、針對(duì)性訓(xùn)練，培養(yǎng)效果不明顯；三是管理評(píng)估不有效，未建立統(tǒng)一的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)培訓(xùn)過程、培訓(xùn)效果的全流程跟蹤評(píng)估，難以形成“選拔-培養(yǎng)-使用-評(píng)估”的閉環(huán)管理。

（四）人才更替困難，發(fā)展后勁不足

擔(dān)任內(nèi)訓(xùn)師需具備一定年限的企業(yè)工作經(jīng)歷，熟悉企業(yè)運(yùn)營流程并具備一定的培訓(xùn)組織能力，但基層煙草企業(yè)普遍存在內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)提升渠道有限、經(jīng)費(fèi)保障不足等問題，導(dǎo)致內(nèi)訓(xùn)師缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力與資源，能力提升緩慢，隊(duì)伍整體活力不足。部分資深內(nèi)訓(xùn)師知識(shí)結(jié)構(gòu)更新不及時(shí)，難以適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、新型煙草技術(shù)等新興領(lǐng)域的培訓(xùn)需求，人才更替困難，制約了內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

綜上，當(dāng)前基層煙草企業(yè)在培訓(xùn)工作中普遍存在針對(duì)性不強(qiáng)、實(shí)效性不高、流于形式等問題，對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的選拔培養(yǎng)重視不夠、使用管理不夠規(guī)范，內(nèi)訓(xùn)師作用發(fā)揮不充分，直接影響了企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的整體成效。

三、動(dòng)力源泉：精準(zhǔn)對(duì)接內(nèi)訓(xùn)師的四大核心需求

對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的管理本質(zhì)是需求的精準(zhǔn)對(duì)接與價(jià)值的雙向匹配。內(nèi)訓(xùn)師作為企業(yè)核心人才群體，渴望得到組織認(rèn)可，愿意通過實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值持續(xù)為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。依據(jù)馬斯洛需求層次理論，基層煙草企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的核心需求主要集中在四個(gè)維度，這也是構(gòu)建內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)體系的關(guān)鍵依據(jù)。

（一）勞動(dòng)報(bào)酬需求

勞動(dòng)付出理應(yīng)獲得合理回報(bào)。內(nèi)訓(xùn)師在承擔(dān)本職工作重任的同時(shí)，額外投入時(shí)間與精力開展培訓(xùn)準(zhǔn)備、課程講授等工作，希望獲得與勞動(dòng)價(jià)值匹配的物質(zhì)回報(bào)。企業(yè)可結(jié)合內(nèi)訓(xùn)師授課時(shí)長、授課次數(shù)、資歷層次、課程質(zhì)量及參訓(xùn)學(xué)員滿意度等核心指標(biāo)，制定科學(xué)量化的課酬標(biāo)準(zhǔn)，通過物質(zhì)激勵(lì)激發(fā)內(nèi)訓(xùn)師的工作積極性與主動(dòng)性。

（二）資源支配需求

單純的物質(zhì)激勵(lì)難以形成持續(xù)成效，內(nèi)訓(xùn)師更希望在承擔(dān)培訓(xùn)責(zé)任的同時(shí)，獲得相應(yīng)的發(fā)展資源與話語權(quán)。比如在同等條件下，優(yōu)先享有參加外部高端培訓(xùn)、行業(yè)交流研討、跨單位參訪學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；參與企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)研、課程體系設(shè)計(jì)、培訓(xùn)效果評(píng)估等核心工作，讓內(nèi)訓(xùn)師感受到組織的重視與信任，增強(qiáng)其參與培訓(xùn)工作的歸屬感與獲得感。

（三）被尊重需求

當(dāng)前部分內(nèi)訓(xùn)師為被動(dòng)接受指派承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，缺乏規(guī)范的選拔流程與正式的聘任儀式，心理激勵(lì)不足，導(dǎo)致員工參與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的積極性不高。內(nèi)訓(xùn)師需要自身專業(yè)能力與培訓(xùn)工作價(jià)值得到組織與同事的認(rèn)可，企業(yè)應(yīng)建立完善的選拔聘任機(jī)制，嚴(yán)格篩選優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干加入內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，通過正式的聘任儀式、榮譽(yù)表彰、經(jīng)驗(yàn)分享等形式，彰顯內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)價(jià)值，增強(qiáng)其職業(yè)榮譽(yù)感與使命感。

（四）自我實(shí)現(xiàn)需求

內(nèi)訓(xùn)師作為業(yè)務(wù)領(lǐng)域的行家里手，具備全面的知識(shí)儲(chǔ)備與高超的技能水平，更傾向于追求精神層面的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。企業(yè)應(yīng)為內(nèi)訓(xùn)師提供更多展示才華、提升能力的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，比如搭建內(nèi)訓(xùn)師交流研討平臺(tái)、支持開展“專賣執(zhí)法培訓(xùn)技巧”“終端營銷授課方法”等貼合崗位實(shí)際的小課題研究、推薦參與行業(yè)內(nèi)訓(xùn)師技能競(jìng)賽、鼓勵(lì)開發(fā)精品課程等，讓內(nèi)訓(xùn)師在培訓(xùn)工作中實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力提升與職業(yè)價(jià)值升華，形成“以訓(xùn)促學(xué)、以學(xué)促干”的良性循環(huán)。

四、實(shí)踐路徑：內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的方法及路徑

破解內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)瓶頸，需立足行業(yè)基層企業(yè)實(shí)際與發(fā)展需求，構(gòu)建涵蓋選拔培育、激勵(lì)機(jī)制、管理保障三大維度的系統(tǒng)性解決方案，形成“選拔有標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)有方法、激勵(lì)有力度、管理有保障”的良性發(fā)展格局。

（一）選拔培育：打造高素質(zhì)內(nèi)訓(xùn)師人才蓄水池

明確分層選拔標(biāo)準(zhǔn)：建立“基礎(chǔ)層-進(jìn)階層-引領(lǐng)層”三級(jí)內(nèi)訓(xùn)師選拔體系，明確各層級(jí)能力標(biāo)準(zhǔn)與選拔條件。基礎(chǔ)層面向業(yè)務(wù)骨干，側(cè)重崗位實(shí)操經(jīng)驗(yàn)、溝通表達(dá)能力與責(zé)任心；進(jìn)階層面向部門技術(shù)能手，強(qiáng)調(diào)課程開發(fā)能力、授課技巧與創(chuàng)新意識(shí)；引領(lǐng)層面向行業(yè)專家型人才，突出戰(zhàn)略理解能力、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)能

力與行業(yè)影響力。選拔過程采用“部門推薦+能力測(cè)試+試講評(píng)估”的綜合方式，確保技術(shù)、技能、管理類內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)分布均衡。

構(gòu)建系統(tǒng)培養(yǎng)模式：采用“721學(xué)習(xí)法則”，結(jié)合基層企業(yè)實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)化培養(yǎng)方案。70%通過實(shí)戰(zhàn)演練提升，組織內(nèi)訓(xùn)師工作坊、情景模擬授課、案例復(fù)盤研討等活動(dòng)，圍繞卷煙營銷、專賣監(jiān)管、物流配送等核心業(yè)務(wù)場(chǎng)景設(shè)計(jì)培訓(xùn)任務(wù)，提升實(shí)操能力；20%依托導(dǎo)師輔導(dǎo)，邀請(qǐng)行業(yè)資深內(nèi)訓(xùn)師、外部專家進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，重點(diǎn)打磨課程開發(fā)與授課技巧；10%強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，開展成人學(xué)習(xí)原理、教學(xué)設(shè)計(jì)方法、行業(yè)政策法規(guī)等專項(xiàng)培訓(xùn)，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。

建立動(dòng)態(tài)管理機(jī)制：制定內(nèi)訓(xùn)師能力評(píng)估指標(biāo)體系，從授課質(zhì)量、課程開發(fā)數(shù)量與質(zhì)量、學(xué)員滿意度、知識(shí)貢獻(xiàn)等維度進(jìn)行年度考核。設(shè)置“黃牌預(yù)警-降級(jí)-退出”機(jī)制，對(duì)考核未達(dá)標(biāo)的內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)提升，仍不達(dá)標(biāo)者予以降級(jí)或退出；對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師，優(yōu)先晉升層級(jí)、推薦參與高端培訓(xùn)與行業(yè)交流，確保隊(duì)伍“能進(jìn)能出、動(dòng)態(tài)優(yōu)化”。

（二）激勵(lì)機(jī)制：激活內(nèi)訓(xùn)師內(nèi)生發(fā)展驅(qū)動(dòng)力

構(gòu)建多元激勵(lì)機(jī)制：打造“物質(zhì)激勵(lì)+職業(yè)發(fā)展+精神榮譽(yù)”的復(fù)合激勵(lì)體系。物質(zhì)層面，落實(shí)課酬制度，建立課時(shí)積分制度，1課時(shí)折算1積分，積分可用于兌換專業(yè)書籍、線上學(xué)習(xí)賬號(hào)，或優(yōu)先報(bào)名參加行業(yè)內(nèi)訓(xùn)、跨單位交流培訓(xùn)等項(xiàng)目；職業(yè)發(fā)展層面，開辟“技術(shù)+管理”雙通道晉升路徑，技術(shù)序列可晉升至高級(jí)培訓(xùn)專家，納入企業(yè)技術(shù)人才庫，享受對(duì)應(yīng)人才待遇，管理序列可競(jìng)聘培訓(xùn)管理相關(guān)崗位，內(nèi)訓(xùn)師工作經(jīng)歷納入干部選拔、評(píng)優(yōu)評(píng)先重要參考；精神榮譽(yù)層面，設(shè)立“金牌講師”“金課獎(jiǎng)”“年度優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師”等榮譽(yù)稱號(hào)，舉行正式表彰儀式，將獲獎(jiǎng)?wù)呒{入企業(yè)核心人才庫。

強(qiáng)化資源賦能激勵(lì)：滿足內(nèi)訓(xùn)師資源支配需求，建立內(nèi)訓(xùn)師優(yōu)先發(fā)展機(jī)制。每年預(yù)留專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，支持內(nèi)訓(xùn)師參加外部高端培訓(xùn)、行業(yè)交流研討活動(dòng)；賦予內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)工作參與權(quán)與話語權(quán)，邀請(qǐng)其參與培訓(xùn)需求調(diào)研、課程體系設(shè)計(jì)、培訓(xùn)效果評(píng)估等工作；建立內(nèi)訓(xùn)師素材共享庫，收集優(yōu)秀課件、案例視頻、授課心得等資源供全員參考，為內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)提供支撐。

（三）管理保障：構(gòu)建規(guī)范高效的運(yùn)行生態(tài)

完善考核評(píng)估機(jī)制：建立“過程+結(jié)果”雙重考核評(píng)價(jià)體系。過程考核重點(diǎn)關(guān)注授課準(zhǔn)備、課堂組織、學(xué)員互動(dòng)等情況，通過聽課評(píng)議、資料審查等方式開展；結(jié)果考核結(jié)合學(xué)員滿意度評(píng)分、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化（如員工實(shí)操技能提升、崗位差錯(cuò)率下降、工作效率提高等）指標(biāo)，形成綜合評(píng)價(jià)結(jié)果。考核結(jié)果及時(shí)反饋給內(nèi)訓(xùn)師，為其能力提升提供針對(duì)性建議，形成閉環(huán)管理。

推進(jìn)數(shù)字化管理優(yōu)化：優(yōu)化內(nèi)訓(xùn)師數(shù)字化管理模塊（嵌入現(xiàn)有辦公或培訓(xùn)系統(tǒng)），整合課程開發(fā)資源庫、授課記錄管理、考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)、積分管理等功能，實(shí)現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍管理數(shù)字化、規(guī)范化。通過系統(tǒng)對(duì)培訓(xùn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，精準(zhǔn)把握內(nèi)訓(xùn)師工作成效與學(xué)員學(xué)習(xí)需求，為培訓(xùn)工作優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支撐。

強(qiáng)化組織保障措施：成立內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人力資源部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)部門積極參與、各單位協(xié)同推進(jìn)的工作分工機(jī)制。加大培訓(xùn)資源投入，保障內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、課酬發(fā)放、系統(tǒng)優(yōu)化等工作所需經(jīng)費(fèi)；建立內(nèi)訓(xùn)師溝通反饋機(jī)制，定期召開座談會(huì)，傾聽內(nèi)訓(xùn)師訴求與建議，及時(shí)優(yōu)化完善相關(guān)制度與措施，為內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的組織與物質(zhì)保障。

五、未來方向：內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的方向

面向行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展長遠(yuǎn)需求，基層煙草企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)需把握三大方向，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)生態(tài)。

本土化深耕：立足企業(yè)核心業(yè)務(wù)實(shí)際，聚焦卷煙營銷、專賣監(jiān)管、物流配送、客戶服務(wù)等關(guān)鍵領(lǐng)域，開發(fā)更多貼合基層需求的本土化、實(shí)操性課程，讓內(nèi)訓(xùn)師成為企業(yè)本土經(jīng)驗(yàn)的傳承者與推廣者。

協(xié)同化發(fā)展：加強(qiáng)與行業(yè)內(nèi)先進(jìn)單位的交流合作，學(xué)習(xí)借鑒內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；與區(qū)域內(nèi)高校、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共建培訓(xùn)資源庫，引入外部先進(jìn)理念與方法，提升內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。

品牌化打造：培育一批具有企業(yè)特色的金牌內(nèi)訓(xùn)師與精品課程，形成內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)品牌效應(yīng)，以高質(zhì)量培訓(xùn)賦能人才成長，為基層煙草企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐與智力保障。

結(jié)語：

實(shí)踐證明，內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍是基層煙草企業(yè)人才培養(yǎng)的核心力量，是推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要支撐。只有把內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建好、用好，讓一線骨干真正成為培訓(xùn)主角，通過科學(xué)的選拔培育激發(fā)潛能，借助多元激勵(lì)機(jī)制激活動(dòng)力，依托規(guī)范的管理保障穩(wěn)定隊(duì)伍，才能持續(xù)提升員工隊(duì)伍素質(zhì)，破解基層培訓(xùn)痛點(diǎn)，為企業(yè)應(yīng)對(duì)行業(yè)變革、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力?；鶎訜煵萜髽I(yè)需結(jié)合自身實(shí)際，不斷優(yōu)化內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)方案，讓內(nèi)訓(xùn)師的價(jià)值得到充分彰顯，讓培訓(xùn)工作真正成為企業(yè)發(fā)展的“核心引擎”。