“一個(gè)孩子在中小學(xué)階段，能不能擁有快樂(lè)的生命和自信的力量，可能比他掌握多少知識(shí)更重要?！北本┐髮W(xué)教授于丹如是說(shuō)。

　　現(xiàn)代社會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)限放大的愛(ài)，造就了很多依賴性非常強(qiáng)的“家庭小皇帝”，父母往往給孩子補(bǔ)充了用之不盡的生理上的鈣質(zhì)，卻往往忽視了給予可以改變孩子一生的精神上的鈣質(zhì)――自信。

　　于丹教授在《中小學(xué)生人格教育》中這樣講到：這個(gè)世界上知識(shí)固然重要，但比知識(shí)更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)，比經(jīng)驗(yàn)更重要的是人的悟性。說(shuō)得確實(shí)是非常有道理，一個(gè)有悟性的孩子，他對(duì)知識(shí)的轉(zhuǎn)化會(huì)就會(huì)成為生命中可貴的智慧，這樣的孩子遇到千難萬(wàn)險(xiǎn)，他也是有力量往前走的，這種力量就是自信。但是，悟性的培養(yǎng)也需要家長(zhǎng)和老師有效的引導(dǎo)指導(dǎo)，教育不是填鴨式的接受前輩的觀念，也不是父母告訴的一個(gè)確切的答案，而是喚醒孩子內(nèi)在的潛力，為他點(diǎn)亮一盞自信的燈，讓孩子自已去探索、去研究、去判斷、去領(lǐng)悟，增加人生的閱歷，成就一個(gè)完美的人格，讓孩子相信他自已有力量去闖出一份天地來(lái)。更進(jìn)一步的說(shuō)，這也是培養(yǎng)孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和思考能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。比書(shū)本更遼闊的是千山萬(wàn)水，是茫茫人海，是自然萬(wàn)物的交融，只有知之、愛(ài)之、樂(lè)之，勤于觀察與發(fā)現(xiàn)，才能不為打翻的牛奶而哭泣。

　　真正愛(ài)孩子的父母和老師，不是教他們?cè)鯓尤ザ惚艽煺?#xff0c;而是教他們?cè)诖煺壑性鯓尤バ迯?fù)生命，讓孩子充分舒展自我的生命，以一種頑韌的力量成就自已別樣人生。

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