又是一個(gè)春光明媚，晴空萬(wàn)里的三月。春風(fēng)拂面，楊柳依依，到處呈現(xiàn)出一片綠意。在這個(gè)愜意舒服的三月里，我們自然會(huì)想起一個(gè)人，他就是雷鋒。

　　第一次知道雷鋒這個(gè)名字，是在我六歲那年。那是一個(gè)初春的早晨，獨(dú)自在家的我鬼使神差地來(lái)到了父親的書(shū)房。推開(kāi)門(mén)，一縷陽(yáng)光正從對(duì)面的窗口斜射進(jìn)來(lái)，正好灑在父親藏書(shū)的角落。循著這一縷光線(xiàn)，我充滿(mǎn)好奇地翻找著里面五彩斑斕的書(shū)籍。但在這一大堆書(shū)里，竟然沒(méi)有找到一本自己喜歡的。我正欲離開(kāi)，眼前突然一亮。只見(jiàn)一本書(shū)的封面上有一位頭戴棉帽的年輕人，正對(duì)我露出爽朗的笑容。通過(guò)旁邊的拼音，我記住了這本書(shū)的名字——《雷鋒的故事》。于是，我稍微整理了一下被自己翻亂的書(shū)本，便趕緊捧著《雷鋒的故事》走向光線(xiàn)明亮的窗口。雖然書(shū)里面的大部分文字當(dāng)時(shí)我都不認(rèn)識(shí)，但通過(guò)里面的插圖可以知道，這個(gè)叫雷鋒的人，做了許多的好事。

　　上學(xué)期間，為了“學(xué)雷鋒做好事”，我和小伙伴們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)的路上都愛(ài)低著頭，小眼睛滴溜溜的在地上四處找尋。于是，老師的抽屜里開(kāi)始有了鉛筆頭、橡皮、三角板等學(xué)習(xí)用品，還有用舊了的沙包、毽子以及彈珠兒、跳皮筋兒，甚至還有一些零錢(qián)。老師也會(huì)根據(jù)我們的表現(xiàn)在教室后面的板報(bào)欄里，為我們寫(xiě)上幾句表?yè)P(yáng)的話(huà)，時(shí)不時(shí)貼上一朵小紅花。得到了老師的表?yè)P(yáng)，再加上小紅花的鼓勵(lì)，我們的熱情更加高漲了，經(jīng)常爭(zhēng)著幫值日生打掃教室衛(wèi)生。老師告訴我們：“不但要在校內(nèi)表現(xiàn)好，還要在校外做好事，比如碰見(jiàn)老奶奶要扶著過(guò)馬路啊，幫農(nóng)民伯伯推車(chē)啊，看到摔倒的人要及時(shí)扶起來(lái)等等?！币恢币詠?lái)，我們都把老師的話(huà)牢牢地記在心間。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)雷鋒精神又有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。雷鋒短暫一生中的22個(gè)年頭里，并沒(méi)有硝煙彌漫下的英雄壯舉，他所做的大部分事情是我們經(jīng)過(guò)努力后都能做到的。他干一行愛(ài)一行，干一行專(zhuān)一行，在不同的崗位上干出了不凡的成績(jī)；他全身心地為社會(huì)主義建設(shè)出力，愿做建造社會(huì)主義大廈的一磚一瓦，甘當(dāng)無(wú)名英雄，做一個(gè)永不生銹的螺絲釘；他從一點(diǎn)一滴的小事入手，為社會(huì)增加財(cái)富，甘當(dāng)默默無(wú)聞的老黃牛……

　　從雷鋒這些平凡的事跡中，我感受到一種偉大的精神力量，體會(huì)到一種對(duì)事業(yè)的偉大追求。就讓我們?cè)诶卒h精神的感召下，與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)雷鋒精神的精髓，用雷鋒精神洗滌我們的心志，用雷鋒精神影響我們的觀念，用雷鋒精神指導(dǎo)我們的行為，讓雷鋒精神的光芒成為我們?nèi)松贸讨幸坏啦豢苫蛉钡拇汗狻?/p>

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